COLEGIO COMARCAL
COLEGIO COMARCAL
El mapa escolar de Navarra en la década de 1960 difería sensiblemente del actual. Existían Escuelas Graduadas Completas en los principales núcleos de población. Graduadas Incompletas en las localidades más pequeñas y un gran número de Escuelas Unitarias repartidas por toda la geografía foral, especialmente en las zonas Media y Montaña.
Las ventajas derivadas de una graduación de la enseñanza unidas a la situación de muchas escuelas unitarias que tenían una matrícula muy escasa y al cambio demográfico experimentado en la década de los sesenta y principios del setenta, que concentró la población en los grandes núcleos en detrimento de las pequeñas localidades, motivó las Concentraciones Escolares y la consiguiente construcción de Colegios Comarcales.
En la elección de su ubicación influyó decisivamente la situación geográfica de la localidad elegida como cabeza de concentración, así como las características geográficas y demográficas de la comarca objeto de la misma, dado que la finalidad de la Escuela Comarcal era acoger a los alumnos de E.G.B. procedentes de las localidades situadas en su área de influencia. Para poder atender las necesidades de este tipo de escolarización se dotaron de los servicios de transporte y comedor.
Se pretende así racionalizar los medios educativos de un área determinada al crear colegios, con al menos, una unidad en cada uno de los ocho cursos que componen la E.G.B. obligatoria, así como los servicios complementarios correspondientes biblioteca, sala de usos múltiples, laboratorios, instalaciones deportivas, etc. que sería impensable poder tenerlos en cada una de las localidades de procedencia.
El Plan de concentraciones de Navarra surgió a raíz de la confección del Mapa Escolar de Enseñanza Primaria de Navarra por la Inspección de Educación.
La Diputación Foral de Navarra, por su parte, asumió en 1969 el citado Plan y dio un nuevo impulso a las construcciones escolares de la provincia programando la construcción de los centros de Puente la Reina, Estella, Los Arcos, Sangüesa, Aoiz, Santesteban e Irurzun, esfuerzo que continuó en los diversos convenios con el Ministerio de Educación, hasta conformar una red de Colegios Comarcales repartidos por toda la geografía Foral.
Este Plan y el fuerte descenso demográfico de los núcleos rurales trajo consigo la desaparición de muchas escuelas unitarias. De 1969 a 1984 se suprimieron 347 unitarias, a pesar de los esfuerzos; las 35 restantes tenían este último año una matrícula de 426 alumnos y algunas de las mismas no llegaban a cinco niños.
Lógicamente, la distribución geográfica de los Colegios Comarcales aumenta progresivamente de sur a norte de acuerdo con el tipo de poblamiento más diseminado de esta zona de Navarra.
En el curso 1987-88, estos centros registraban 13.944 alumnos; 12.034 eran de E.G.B. y 1.919 de Preescolar. Estas cifras suponen el 32,38% de los alumnos que concurren a los colegios públicos de Navarra. Sin embargo, solamente 5.301, proceden de las localidades concentradas, es decir el 38,01% de la matrícula total de los propios Colegios Comarcales, equivalente al 12,31% de la Enseñanza Pública y el 6,96% de la totalidad de los alumnos de Preescolar y E.G.B. de Navarra.
Bibliografía
Mapa Escolar de Enseñanza Primaria, Inspección de Enseñanza Primaria, (Pamplona, 1969). Fuentes estadísticas, Dirección Provincial del M.E.C.