LIBRO SEGUNDO
LIBRO SEGUNDO
Se utilizaba para el aprendizaje de la lectura de las Escuelas de Primeras Letras* a lo largo del siglo XIX. Con su estudio los alumnos adquirían un buen nivel en el dominio de la lectura. Previamente habían adquirido las nociones elementales con la ayuda de los Silabarios* y carteles*.
Entre los Libros Segundo más conocidos figuran El método Práctico de Vicente Naharro y El Libro Segundo de los Niños de la Real Academia de Primera Educación.
La Junta de Estudios de Pamplona encargó a Felipe Huarte, maestro de Pamplona que preparase un Silabario y a Ezequiel Torrecilla el Libro Segundo. De esta forma aparece en 1833 la Primera educación del Nuevo Libro Segundo de la Junta Superior de Educación de Navarra, del cual se hicieron ediciones regularmente hasta finales del siglo XIX. La Real Orden de 20 de mayo de 1852 lo aprobó como libro de texto para las Escuelas Públicas y Privadas de Instrucciones Primaria.
Consta de tres partes; la primera sigue el método de los silabarios al presentar las palabras divididas en sílabas. Las distintas voces están graduadas según su dificultad, de acuerdo con los criterios de número de sílabas y acentuación. La segunda parte comienza con la lectura continuada de períodos simples. La última parte, que es la más extensa emplea períodos más largos para los ejercicios de lectura e introduce dificultades de entonación.
Otro de los Libros Segundos que adquirió una gran difusión en Navarra a finales del XIX fue El Libro Segundo de los Niños o lecciones metódicas para la enseñanza de la lectura en las escuelas de uno u otro sexo de Pedro Lino Munárriz, *escrito en 1886. Su larga experiencia docente se refleja en el texto que estaba planteado con una correcta metodología y con una progresión gradual de las dificultades que entraña el aprendizaje de la lectura. De este libro se hicieron varias ediciones, la última en 1902.
Bibliografía
Nuevo Libro Segundo de la Junta Superior de Educación de Navarra (Pamplona, 1840).